Grade grupo:
2: Profissionais das ciências e das artes
SubGrupo principal:
26: Comunicadores, artistas e religiosos
SubGrupo:
263: Membros de cultos religiosos e afins
Família:
2631: Ministros de culto, missionários, teólogos e profissionais assemelhados
Ocupação:
2631-05: Ministro de culto religioso
Sinônimos:
| Código |
Sinômino |
| 2631-05 |
Abade |
| 2631-05 |
Abadessa |
| 2631-05 |
Administrador apostólico |
| 2631-05 |
Administrador paroquial |
| 2631-05 |
Agaipi |
| 2631-05 |
Agbagigan |
| 2631-05 |
Agente de pastoral |
| 2631-05 |
Agonjaí |
| 2631-05 |
Alabê |
| 2631-05 |
Alapini |
| 2631-05 |
Alayan |
| 2631-05 |
Ancião |
| 2631-05 |
Apóstolo |
| 2631-05 |
Arcebispo |
| 2631-05 |
Arcipreste |
| 2631-05 |
Axogum |
| 2631-05 |
Babá de umbanda |
| 2631-05 |
Babakekerê |
| 2631-05 |
Babalawô |
| 2631-05 |
Babalorixá |
| 2631-05 |
Babalossain |
| 2631-05 |
Babaojé |
| 2631-05 |
Bikkhu |
| 2631-05 |
Bikkuni |
| 2631-05 |
Bispo |
| 2631-05 |
Bispo auxiliar |
| 2631-05 |
Bispo coadjutor |
| 2631-05 |
Bispo emérito |
| 2631-05 |
Cambono |
| 2631-05 |
Capelão |
| 2631-05 |
Cardeal |
| 2631-05 |
Catequista |
| 2631-05 |
Clérigo |
| 2631-05 |
Cônega |
| 2631-05 |
Cônego |
| 2631-05 |
Confessor |
| 2631-05 |
Cura |
| 2631-05 |
Curimbeiro |
| 2631-05 |
Dabôce |
| 2631-05 |
Dada voduno |
| 2631-05 |
Dáia |
| 2631-05 |
Daiosho |
| 2631-05 |
Deré |
| 2631-05 |
Diácono |
| 2631-05 |
Diácono permanente |
| 2631-05 |
Dirigente espiritual de umbanda |
| 2631-05 |
Dom |
| 2631-05 |
Doné |
| 2631-05 |
Doté |
| 2631-05 |
Egbonmi |
| 2631-05 |
Ekêdi |
| 2631-05 |
Episcopiza |
| 2631-05 |
Evangelista |
| 2631-05 |
Frade |
| 2631-05 |
Frei |
| 2631-05 |
Freira |
| 2631-05 |
Gaiaku |
| 2631-05 |
Gãtó |
| 2631-05 |
Gheshe |
| 2631-05 |
Humbono |
| 2631-05 |
Hunjaí |
| 2631-05 |
Huntó |
| 2631-05 |
Instrutor de curimba |
| 2631-05 |
Instrutor leigo de meditação budista |
| 2631-05 |
Irmã |
| 2631-05 |
Irmão |
| 2631-05 |
Iyakekerê |
| 2631-05 |
Iyalorixá |
| 2631-05 |
Iyamorô |
| 2631-05 |
Iyawo |
| 2631-05 |
Izadioncoé |
| 2631-05 |
Kambondo pokó |
| 2631-05 |
Kantoku (diretor de missão) |
| 2631-05 |
Kunhã-karaí |
| 2631-05 |
Kyôshi (mestre) |
| 2631-05 |
Lama budista tibetano |
| 2631-05 |
Madre superiora |
| 2631-05 |
Madrinha de umbanda |
| 2631-05 |
Mameto ndenge |
| 2631-05 |
Mameto nkisi |
| 2631-05 |
Mejitó |
| 2631-05 |
Meôncia |
| 2631-05 |
Metropolita |
| 2631-05 |
Ministro da eucaristia |
| 2631-05 |
Ministro das ezéquias |
| 2631-05 |
Monge |
| 2631-05 |
Monge budista |
| 2631-05 |
Monge oficial responsável por templo budista (Jushoku) |
| 2631-05 |
Monsenhor |
| 2631-05 |
Mosoyoyó |
| 2631-05 |
Muézin |
| 2631-05 |
Muzenza |
| 2631-05 |
Nhanderú arandú |
| 2631-05 |
Nisosan |
| 2631-05 |
Nochê |
| 2631-05 |
Noviço |
| 2631-05 |
Oboosan |
| 2631-05 |
Olorixá |
| 2631-05 |
Osho |
| 2631-05 |
Padre |
| 2631-05 |
Padrinho de umbanda |
| 2631-05 |
Pagé |
| 2631-05 |
Pároco |
| 2631-05 |
Pastor evangélico |
| 2631-05 |
Pegigan |
| 2631-05 |
Pontífice |
| 2631-05 |
Pope |
| 2631-05 |
Prelado |
| 2631-05 |
Presbítero |
| 2631-05 |
Primaz |
| 2631-05 |
Prior |
| 2631-05 |
Prioressa |
| 2631-05 |
Rabino |
| 2631-05 |
Reitor |
| 2631-05 |
Religiosa |
| 2631-05 |
Religioso leigo |
| 2631-05 |
Reverendo |
| 2631-05 |
Rimban (reitor de templo provincial) |
| 2631-05 |
Roshi |
| 2631-05 |
Sacerdote |
| 2631-05 |
Sacerdotisa |
| 2631-05 |
Seminarista |
| 2631-05 |
Sheikh |
| 2631-05 |
Sóchó (superior de missão) |
| 2631-05 |
Sokan |
| 2631-05 |
Superintendente de culto religioso |
| 2631-05 |
Superior de culto religioso |
| 2631-05 |
Superior geral |
| 2631-05 |
Superiora de culto religioso |
| 2631-05 |
Swami |
| 2631-05 |
Tata kisaba |
| 2631-05 |
Tata nkisi |
| 2631-05 |
Tateto ndenge |
| 2631-05 |
Testemunha qualificada do matrimônio |
| 2631-05 |
Toy hunji |
| 2631-05 |
Toy vodunnon |
| 2631-05 |
Upasaka |
| 2631-05 |
Upasika |
| 2631-05 |
Vigário |
| 2631-05 |
Voduno ( ministro de culto religioso) |
| 2631-05 |
Vodunsi (ministro de culto religioso) |
| 2631-05 |
Vodunsi poncilê (ministro de culto religioso) |
| 2631-05 |
Xeramõe (ministro de culto religioso) |
| 2631-05 |
Xondaria (ministro de culto religioso) |
| 2631-05 |
Xondáro (ministro de culto religioso) |
| 2631-05 |
Ywyrájá (ministro de culto religioso) |
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Atividades inerentes à ocupação:
Grade A (realizar liturgias, celebrações, cultos e ritos):
celebrar arrependimentos; celebrar casamentos; celebrar eucaristia e serviços memoriais; conduzir a cerimônia do zikr; exercer capelanias; fazer sermões, homilías e receitar o ifá; iniciar neófitos na tradição religiosa; ministrar batismos e cerimoniais de nascimento; ministrar crisma, confirmação e confissão; ministrar ordenações; ministrar penitências; ministrar unção dos efermos; ordenar ministros religiosos; realizar bençãos, consagrações e orações; realizar circuncisão; realizar investidura de líderes religiosos; realizar ipomri (culto à placenta); realizar oferendas e sacrifícios (animais); realizar orações para cura; realizar ritos, celebrações e festas; realizar rituais de cura (budistas, afro-brasileiros, evangélicos, indígenas - anonguerá);
Grade B (dirigir e administrar comunidades):
aplicar leis canônica e eclesiástica; aplicar oráculo sagrado; buscar recursos financeiros (dízimos, ofertas, empréstimos etc); consultar ancestrais, entidades e/ou divindades espirituais para dirigir comunidades; consultar oráculo sagrado; credenciar líderes religiosos; criar conselhos administrativos; criar entidades de apoio; determinar cargos hierárquicos via oráculo; dirigir assembléias, conselhos, sínodos, concílios; elaborar estatutos e regimentos internos; estabelecer hierarquia da casa; organizar a catequese; organizar a vida litúrgica; organizar as pastorais; orientar espiritualmente a comunidade; orientar religiosamente a comunidade; orientar sobre a lei islâmica (charia); participar de assembléias, conselhos, sínodos, concílios; participar de confederações, federações, conselhos dos mais velhos; requerer registros de funcionamento junto aos órgãos competentes; responder juridicamente pela entidade;
Grade C (formar pessoas segundo preceitos religiosos das diferentes tradições):
adequar leis religiosas ao ambiente sócio-cultural; atuar como missionário dentro ou fora do país; avaliar os formandos no seu processo de aprendizagem; dar aulas; dirigir centros de formação religiosa; dirigir estabelecimentos de ensino; divulgar tradição; elaborar material de ensino e difusão audio-visual, digital etc; ensinar idioma original da tradição religiosa; fazer ou formar discípulos; orientar a formação religiosa; proferir palestras; promover retiros espirituais; publicar artigos em revistas, jornais, livros e afins; transmitir ensinamentos esotéricos de acordo com os graus de iniciação; transmitir oralmente ensinamentos religiosos de acordo com degraus hierárquicos (respeitando segredo);
Grade D (orientar pessoas):
consultar ancestrais, divindades e entidades para orientar pessoas; dar orientação pastoral; evocar ou despertar a memória ancestral; fazer aconselhamento espiritual e social; fazer aconselhamento pessoal e familiar; fazer direção espiritual; fazer interpretações de sonhos; jogar búzios para orientar pessoas; opinar sobre assuntos polêmicos;
Grade E (realizar ação social junto à comunidade):
acolher pessoas vítimas das diversas formas de violência e de catástofres ambientais; apoiar comunidade com assistência médica e jurídica; apoiar movimentos populares; assistir ao povo de rua; assistir aos dependentes de drogas químicas; colaborar na manutenção de asilos, creches e outras atividades sociais; colaborar na manutenção de publicações, impressos, audio-visuais, digitais, etc; coletar e distribuir ´sada kat´ (doação voluntária ou obrigatória); dirigir creches, asilos, escolas etc; disponibilizar espaços da comunidade religiosa; fazer visitas religiosas em diferentes locais; manter com recursos próprios creches, asilos e outras atividades sociais; manter com recursos próprios publicações impressas, audio visual etc; organizar campanhas assistenciais; organizar eventos culturais, esportivos e de lazer; origanizar fundo de ´zakat´para coleta e distribuição; realizar ações contra discriminação e exclusão; reintegrar socialmente pessoas;
Grade F (pesquisar a doutrina religiosa):
atuar em universidades (docência e pesquisa); consultar bibliotecas, videotecas etc; divulgar resultados da pesquisa; fazer análise e interpretação da tradição e textos religiosos; participar de congressos, seminários especializados; participar de diálogos inter-religiosos; pesquisar na tradição e nos textos sagrados; prestar assessoria sobre questões éticas e religiosas; realizar viagens a lugares sagrados das tradições; sistematizar informações das tradições orais e escritas; traduzir literatura especializada;
Grade G (transmitir ensinamentos religiosos):
abrir centros de estudo, prática, templos e igrejas; atuar dentro ou fora dos templos (zona urbana ou rural); ensinar ilahis (música mística sufi); ensinar o alcorão; ensinar o ifá (oráculo); ensinar o respeito à vida, à ecologia, à cosmologia; ensinar os sutras budistas; formar missionários; preparar e ordenar monges budistas; proclamar os princípios bíblicos; promover a pa ze a justiça; realizar trabalhos itinerantes; recrutar missionários; transmitir ensinamentos religiosos utilizando os meios adequados e específicos de cada tradição; transmitir o fundamento do axé; zelar pelo ensino ortodoxo e sistemático da tradição;
Grade H (praticar vida contemplativa e meditativa):
contemplar; meditar; orar; praticar concentração (plena atenção); realizar práticas devocionais; trabalhar e orar (leigos religiosos);
Grade I (preservar a tradição):
adequar o ´ethos´ religioso às condições locais; preservar a natureza segundo a tradição; preservar os rituais, cânticos e danças sagrados; registrar a memória religiosa; resgatar valores cosmológicos indígenas através de encontros de líderes espirituais (ywyrajá); zelar pela correta transmissão da tradição oral e escrita; zelar pelo espaço e objetos sagrados;
Grade Z (demonstrar competências pessoais):
buscar equilíbrio de vida; cultivar o amor, a justiça, a paz, a sabedoria e a compaixão; estar aberto ao diálogo inter-religioso; estudar a doutrina religiosa; estudar os valores humanos e princípios religiosos; fortalecer a fé através de atos, devoções e orações; manter-se atualizado nas questões sociais polêmicas; participar de atividades inter-religiosas; professar a fé; receber a revelação; receber palavras de inspiração; respeitar as tradições religiosas e seus preceitos morais; viver coerentemente com os ensinamentos;
