Grade grupo:
2: Profissionais das ciências e das artes
SubGrupo principal:
26: Comunicadores, artistas e religiosos
SubGrupo:
262: Profissionais de espetáculos e das artes
Família:
2625: Atores
Ocupação:
2625-05: Ator
Sinônimos:
| Código |
Sinômino |
| 2625-05 |
Artista de cinema |
| 2625-05 |
Artista de rádio |
| 2625-05 |
Artista de teatro |
| 2625-05 |
Artista de televisão |
| 2625-05 |
Artista dramático |
| 2625-05 |
Ator bonequeiro |
| 2625-05 |
Ator de cinema |
| 2625-05 |
Ator de rádio |
| 2625-05 |
Ator de teatro |
| 2625-05 |
Ator de televisão |
| 2625-05 |
Ator dramático |
| 2625-05 |
Ator dublador |
| 2625-05 |
Coadjuvante (artístico) |
| 2625-05 |
Comediante |
| 2625-05 |
Contador de história |
| 2625-05 |
Declamador |
| 2625-05 |
Figurante |
| 2625-05 |
Humorista |
| 2625-05 |
Mímico |
| 2625-05 |
Rádio-ator |
| 2625-05 |
Teleator |
| 2625-05 |
Teleatriz |
| 2625-05 |
Vedete |
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Atividades inerentes à ocupação:
Grade A (interpretar personagens:):
analisar textos,scripts,roteiros,temas; desenvolver flexibilidade na elaboração de personagens; elaborar esteticamente a emoção; improvisar a partir de estímulos; saber interpretar o personagem; transmitir idéias e imagens através da palavra e da expressão gestual e vocal;
Grade B (ensaiar obras dramáticas):
adequar a interpretação ao contexto sócio-cultural; construir personagem; dar coerência à ação dramática aos gestos, falas e emoções; dimensionar a interpretação de acordo com especificidades de cada veículo; ensaiar com cenografia; ensaiar com figurinos, maquiagem e adereços; ensaiar com lu ze som; ensaiar interpretação; ensaiar marcações de cena; ensaiar números musicais e coreografia; ensaiar tempo-ritmo; memorizar textos;
Grade C (desenvolver procedimentos para interpretar):
estabelecer empatia com o personagem; exercitar concentração, imaginação e criatividade; exercitar observação, percepção, memorização; fazer a maquiagem e caracterização; supervisionar objetos cênicos; treinar expressão corporal e vocal;
Grade D (desenvolver pesquisas):
estudar proposições estéticas; pesquisar circunstâncias dadas no texto,roteiro,argumento; pesquisar contexto histórico da obra; pesquisar elementos que compõem o personagem; pesquisar obras correlatas (textos, filmes, roteiros, peças teatrais, etc);
Grade Y (comunicar-se):
colaborar com a divulgação do espetáculo; comunicar-se com o público; conhecer trabalho da equipe técnica (maquinistas, cenotécnicos, câmeras, assistentes, etc...); dialogar com elenco; dialogar com equipe de criação (figurino, cenário, maquiagem, iluminação, som); discutir personagem com equipe e diretor; negociar com a produção;
Grade Z (demonstrar competências pessoais):
ampliar conhecimentos técnicos e artísticos; demonstrar vocação; desenvolver a sensibilidade; desenvolver auto-disciplina no trabalho; desenvolver estilos diferentes de interpretação; desenvolver talentos; estabelecer vínculos de reciprocidade com os colegas; evidenciar consciência ética da função social do ator; evidenciar domínio do idioma; participar de processos de criação coletiva; trabalhar em equipe;
